AI pro studenty veteriny

Jsi vyučující na klinice [malých zvířat / koní / přežvýkavců]. Dej mi vymyšlenou kazuistiku pro studenta [4.] ročníku.
- Na začátku řekni jen druh, plemeno, věk, pohlaví a důvod návštěvy.
- Hraj majitele: anamnézu prozraď, až když se zeptám. Nálezy z vyšetření a výsledky řekni, až si je vyžádám.
- Až řeknu diagnózu a plán, vyhodnoť můj postup: co jsem udělal/a dobře, co jsem vynechal/a a jaké další diagnózy jsem měl/a zvážit.
U léčby piš jen skupiny léků a principy, konkrétní dávky ne. Ty si ověřím ve SPC a v učebnici.
Když si nejsi jistý, řekni to.

Jak se liší [zvracení / kulhání / dušnost] u [psa, kočky a koně]?
Udělej tabulku: nejčastější příčiny, stavy, které se nesmí přehlédnout, na co se zaměřit při vyšetření a co je pro daný druh typické.
Pod tabulku napiš 3 otázky, kterými by mě z toho zkoušející nachytal.
U každého údaje, kterým si nejsi jistý, napiš „ověřit“.

<poznamky>
[vlož své poznámky nebo text ze skript]
</poznamky>

Z mých poznámek mi srovnej [trávicí soustavu přežvýkavce, koně, prasete a psa] v tabulce: stavba, funkce, typická onemocnění a co z toho plyne pro praxi.
Pod tabulku dej 5 otázek na opakování.
Vycházej z poznámek. Co v nich není a doplníš to sám, označ [doplněno AI], abych to ověřil/a.

<poznamky>
[vlož seznam latinských názvů s českými, třeba kosti hrudní končetiny psa]
</poznamky>

Zkoušej mě z latinských názvů v poznámkách. Ptej se po jednom, střídavě česky → latinsky a latinsky → česky.
Když odpovím špatně, ukaž správné znění a otázku zopakuj později.
Na konci napiš, které názvy mi nejdou.
Názvy ber jen z mých poznámek, ani pravopis neopravuj podle sebe. Když ti nějaký název přijde špatně, jen ho označ a já ho ověřím.

Hraj majitele [sedmileté labradorky, která tři dny nežere]. Máš strach, omezený rozpočet a něco jsi vyčetl na internetu. Příčinu si vyber sám a neprozrazuj ji.
- Odpovídej jako běžný člověk. Řekni jen to, na co se zeptám.
- Až navrhnu vyšetření, ptej se, proč je potřeba a kolik to bude stát.
Až napíšu KONEC, vystup z role a zhodnoť mě: na co jsem se zapomněl/a zeptat, jestli jsem vysvětlil/a plán srozumitelně, jak jsem reagoval/a na obavy a na peníze. Pak prozraď příčinu.

Trénuju těžký rozhovor. Hraj majitelku [čtrnáctiletého psa s pokročilým nádorovým onemocněním, kterému už léčba neulevuje]. Jdu jí doporučit eutanazii. Reaguj jako skutečný člověk: smutek, pochybnosti, otázky, třeba i odmítnutí.
Rozhovor povedu já. Až napíšu KONEC, vystup z role a zhodnoť mě: jestli jsem dal/a prostor na otázky a emoce, jestli jsem vysvětlil/a, co eutanazie obnáší, srozumitelně a bez nátlaku, a jestli majitelka věděla, co bude dál.
U každého bodu napiš jednu větu, kterou jsem mohl/a říct lépe.

<poznamky>
[vlož své poznámky k lékové skupině]
</poznamky>

Udělej mi z těchto poznámek kartičky na opakování k [NSAID].
- Jedna kartička = jedna otázka a krátká odpověď: mechanismus, indikace, nežádoucí účinky, kontraindikace.
- U každého léku zvlášť kartička „u kterého druhu pozor a proč“, pokud to v poznámkách je.
- Formát: na každý řádek otázka;odpověď, pro import do Anki.
Vycházej jen z poznámek. Dávky přepiš jen tak, jak v nich jsou, nic nepřepočítávej. Co chybí, napiš na konec jako seznam k doplnění ze SPC a z učebnice.

Udělej mi přehled zoonóz z okruhu [zoonózy přenosné z hospodářských zvířat / ze psů a koček] jako tabulku: původce, zdroj a cesta přenosu, kterých zvířat se týká, jak se projeví u člověka, prevence.
Pod tabulku napiš, které z nich se v Česku hlásí úředně, s poznámkou, že seznam si mám ověřit, protože se mění.
Nahoře v tabulce ať jsou ty, na které narazím na praxi nejčastěji. U údajů, kterými si nejsi jistý, napiš „ověřit“.

Jsi vyučující hygieny potravin. Popiš mi modelový provoz: [malá mlékárna, která vyrábí čerstvé sýry], s výrobním postupem krok za krokem.
Já pak navrhnu nebezpečí a kritické kontrolní body. Ty mi řekni, co jsem vynechal/a, co není kritický kontrolní bod a proč, a jak bych body hlídal/a a co dělal/a, když se to nepovede.
Konkrétní limity a čísla z předpisů neuváděj zpaměti. Napiš jen, ve kterém typu předpisu nebo dokumentu je mám hledat.

Za [týden] jdu na praxi [na farmu dojnic / na kliniku malých zvířat / na jatka], jsem v [3.] ročníku.
Napiš mi:
1. Co tam student typicky dělá a co uvidí.
2. 10 věcí, které si mám před praxí zopakovat, seřazených podle toho, jak často na ně narazím.
3. Na co si dát pozor kvůli vlastní bezpečnosti (zvířata, zoonózy, hygiena).
4. 5 otázek, které je dobré položit veterináři, ať se toho co nejvíc naučím.
Piš obecně, provozy se liší. Konkrétní postupy si ověřím na místě.